Digitalisierung scheitert heute nicht an der Technik, sondern dann, wenn sich die Arbeit in ein kaputtes Spiel verwandelt, dass den Menschen keinen Spaß mehr macht. Dann fehlt es an MOTIVATION.

Wir bieten Organisations- und Personalentwickler*innen, Berater*innen in Change-Prozessen einen neuen Ansatz aus der FORSCHUNG, um die Selbstmotivationsfähigkeit der Mitarbeitenden zu steigern.

.... stärken Menschen in ihrer Entwicklung und befähigen sie ihre Ziele zu erreichen. Aber was genau fördert die Motivation? Was die Kooperation? Aus SPIELEN können wir lernen, was uns Menschen Spaß bereitet und uns Freude an der Zusammenarbeit entwickeln lässt. Aber wie lässt sich das für die Soziale Arbeit nutzen?

Wir bieten Fachkräften einen praxisnahen Ansatz aus der FORSCHUNG, um spielerische Elemente zur Stärkung der Motivation und Kooperation in professionelle Unterstützungsprozesse so zu integrieren, dass sie für unsere Klient*innen eine echte Hilfe darstellen.

Digitalisierung, New Work, Nachhaltigkeit, Diversity, Agilität,… neue Ideen gefällig, um Mitarbeiter*innen für Veränderungen zu gewinnen?

Wir bieten Organisations- und Personalentwickler*innen, Berater*innen in Change-Prozessen einen neuen Ansatz aus der FORSCHUNG, um die SELBSTMOTIVATIONSFÄHIGKEIT der Mitarbeitenden zu steigern.

Alle reden von TRANSFORMATION im Kulturbetrieb, doch viele Transformations- und Innovations-Methoden wirken in der Kultur eher übergestülpt. Wie wäre es, einen neuen Ansatz zu nutzen, der selbst auf einer Kulturtechnik beruht: dem Spiel?

Wie können wir neue Zielgruppen erreichen, neue Kulturerlebnisse schaffen und neue Rollen für Kulturmanager*innen etablieren? Wir bieten Kulturschaffenden, Kulturmanager*innen, Kulturberater*innen und Kulturverwalter*innen einen radikal neuen Denkansatz und einen vielseitigen Werkzeugkasten aus der FORSCHUNG.

Es gibt keinen „One-fits-all-Ansatz“ für wirksame Bildung. Lehre ist gerade mit Blick digital und analog vernetzte Lehr-Lernsettings immer weniger im Alleingang zu meistern. Game Thinking bietet uns die Möglichkeit, Lehre als „KAPUTTES SPIEL“ zu betrachten.

Aus der Vielzahl motivierender Spielelemente aus unserer FORSCHUNG entwickeln wir Lerngelegenheiten spielerisch weiter.